双十二放心买买买华为EMUI为你支付安全保驾护航

让海淘党雀跃不已的“黑色星期五”刚落下帷幕,号称年度最后狂欢的双十二购物节又开始了,想必剁手党们又摩拳擦掌,准备好买买买了。在购物过程中,大家肯定会频繁使用“刷脸支付”、“指纹支付”、“密码支付”等支付方式。那么,华为EMUI是如何保障支付安全的?

刷脸支付和指纹支付:生物信息不出手机

此次全面降准,将释放长期资金8000多亿元。在此次全面降准中,仅在省级行政区域内经营的城市商业银行、服务县域的农村商业银行、农村合作银行、农村信用合作社和村镇银行等中小银行就获得长期资金1200多亿元,有利于增强立足当地、回归本源的中小银行服务小微企业、民营企业的资金实力。

岁末年初的流动性压力,同样使得市场对降准的预期上升。交通银行金融研究中心高级研究员陈冀表示,临近跨年的时间节点,现金需求、业绩考核、银行报表等多重因素都使得市场流动性压力比较大。尽管自2019年12月18日起,央行重启逆回购,并连续投放了6000亿元14天资金以确保市场平稳跨年,但交银银行间市场流动性压力监测指数(IBLI)显示,元旦前最后两个交易日,市场流动性压力快速回升。

先从刷脸支付(刷脸支付需手机支持3D人脸解锁)说起:3D人脸识别基于深度的活体检测技术,能够识别视野内空间每个点位的三维坐标信息,可以辨别出伪造图片、面具等,因此,能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况,确保用户支付安全。

此外,随着2019年12月下旬投放的14天逆回购资金节后即将到期,可能给市场带来短期的波动。陈冀认为,为对冲到期压力,同时应对春节临近市场流动性需求的压力,央行也有预调投放流动性的必要。

第一篇:减负势在必行,但不等于降低学业要求

南方某市辖区教育局局长

密码支付:“安全输入法”不收集记录用户信息

第二篇 减负令下,我有“三怕”

减负是门技术活,要有科学性,要从内涵上着手去减负,基层减轻学生负担的所有内容都要寓于整个教育教学的过程之中,以优质的教育教学来减负,要促进基层想方设法地进行教学创新。

随着“飞地经济”不断推进,辽宁省各地区主动创新发展,“飞地经济”工作特色鲜明。沈阳市充分利用与北京市对口合作的机遇,聚焦北京产业外溢和转移,做好“北京-沈阳”合作招商引资产业园区项目承接;大连市制定了“飞地经济”考核办法,督促各县区加快推进飞地项目落地;抚顺市结合重点生态功能区规划,编制了所属8个园区产业发展规划、土地空间利用规划及园区项目准入标准;本溪市重点依托泰州-本溪合作和沈阳经济区建设,在生物医药、装备制造等行业加速推动实施重大项目合作等。

第六篇:作业越来越多,自由越来越少

在此背景下,市场对降准的预期上升。“本次降准符合市场预期。”新网银行首席研究员、国家金融与发展实验室特聘研究员董希淼分析称,临近年末,财政支出力度加大,银行体系流动性总量处于较高水平。2019年12月31日,央行公告不开展逆回购操作,这为2020年1月份的降准埋下了伏笔。

我认为,减负势在必行。因为教育包含身体、生理、心理3个方面,而目前受高考、中考指挥棒影响,普遍将注意力集中在智识教育上。学生们早上6点多钟起床,一直要学习到深夜,在学业上投入过多的精力,造成情感、身体、心理和交流等方面的时间被大大压缩,这是违背人的科学发展规律的。

一怕不出力被问责,上有减负政策要落实,不认真执行不行。二怕太认真犯众怒,人人都喊负担重,但一减负家长就会找校长反映问题。办人民满意的教育,该回应社会哪种需求才能既符合教育规律,又能回应群众期盼?三怕减出反效果,许多群众反映越减负担越重,校内减了校外增,校内治理校外涨价,减负是项系统工程,我们做得不够,说得也不好。

“本次降准直接效应是降低银行资金成本,增加金融机构信贷投放能力。”东方金诚首席宏观分析师王青表示,银行资金来源成本下降,有助于激励银行在给实体经济贷款时下调利率。

“此次降准降低银行资金成本每年约150亿元,通过银行传导可降低社会融资实际成本,特别是降低小微企业、民营企业融资成本。”央行有关负责人表示。

第二篇:减负令下,我有“三怕”

一所县一中的学生在教室外走廊上看书 曹正平 摄

我举个例子,规定要求学校不得公布考试分数和成绩排名,每学期考试次数也有限制。但事实上,对地区教育水平、对校长治校水平、对老师绩效考核,考试分数都是一个很重要的指标。现在学校老师只能忽悠学生,不上成绩册的都不是考试,不是全校统一时间考的都不是考试,学生不困惑吗?对此,我能做到的,与其教孩子去说假话,不如我来承担责任。如果因为考试次数多出现问题,都是我的责任。

北京一名一年级学生家长

海南省海口市美兰区教育局局长梁东喜

第四篇:学生作业应“下保底,上不封顶”

再来说密码支付,作为人们最早开始使用的支付方式,其安全性也是人们一直关注的。很多用户担心自己在手机上输入密码时,密码会被窃取。

第三篇:机械化减负可能适得其反

小学中、低年级处在识字写字的最初阶段,学生尚不具备自我管控和自我检测能力,必要的抄抄写写,既是训练书写的需要,又是学生识记文字、积累语言的必要途径。在这个年龄段的抄写型的重复任务不仅应该有,而且必须有。

全面降准是否意味着稳健货币政策取向发生改变?央行有关负责人强调,此次降准与春节前的现金投放形成对冲,银行体系流动性总量仍将保持基本稳定,保持灵活适度,并非“大水漫灌”,体现了科学稳健把握货币政策逆周期调节力度,稳健货币政策取向没有改变。

如何提高孩子成绩?我们决定询问并求助几位成绩好的孩子的家长。

为发挥省级以上开发区龙头带动作用,引导项目向园区集中,辽宁省政府研究确立了第一批72个省级“飞地经济”园区,规划区域面积158平方公里,纳入省级政策支持和考评范围。目前,省级园区已签约落地项目600余个,总投资约1000亿元,省级园区已成为辽宁省飞地项目落地的重要平台。(完)

给学生减负已呼喊多年,近日南方某省用时间作为衡量负担的标准成为讨论热点。人们似乎将完成作业视为学习的目标,而忽视了学习的根本目标是“学会”或“掌握”,完成作业任务不过是学习的必要过程之一,用行政命令控制作业时长与现实脱离。

华东某市辖区教育局局长

第四篇 学生作业应“下保底,上不封顶”

董希淼预计,2020年我国货币政策将保持稳健基调,加大调节力度,保持流动性灵活适度,在稳增长、调结构、防风险等多重目标中寻找平衡。新的一年货币政策将呈现4个特点:一是继续加大逆周期调节力度,更好地服务于稳增长;二是更强调结构性、定向性调整,不会搞“大水漫灌”;三是加快利率市场化进程,推进存量贷款定价基准转换,提升金融资源配置效率;四是积极稳妥地防范金融风险,稳定宏观杠杆率。

日前召开的央行货币政策委员会2019年第四季度例会强调,创新和完善宏观调控,稳健的货币政策要灵活适度,运用多种货币政策工具,保持流动性合理充裕,保持广义货币M2和社会融资规模增速与国内生产总值名义增速相匹配,不搞“大水漫灌”,保持物价水平总体稳定。

教育部应该做的是研究青少年身心发展规律,出台引导性、原则性文件,而不要去规定那些细枝末节,要引导各地各校围绕“为社会培养有用人才,能创造价值的人”的育人目标,根据本地教育发展水平去安排教学工作,允许各地各校在完成国家课程的基础上去充分探索、尝试。

同时我们也要意识到,同样一份学习内容,因为学生的能力、习惯差异极大,学生学会的时间也是不同的。在让学生做完最基本的作业之后,应给那些学有余力的孩子留出可选择性的学习任务。这种可选择性的练习任务应该是充满创造性、实践性和思维含量的任务。这种可选择的任务可以鼓励学生完成,但是并不应该要求所有的学生必须达到。

围绕推进“飞地经济”发展,辽宁省打破区域限制,通过创新规划、建设、管理和税收分成等合作机制,将因功能区位不同、资源环境制约、规划或产业配套限制等原因不适合在本区域(即“飞出地”)实施的项目,转移到承接区域(即“飞入地”)落户建设。通过建立“飞地经济”模式,为项目落地创造条件,为项目“飞出地”取得利益分享,有效促进了各地区和各级政府部门招商引资的积极性。各市均制定了支持“飞地经济”发展的实施方案和支持政策,沈阳、葫芦岛、抚顺、盘锦市、分别设立2亿元、1亿元、2000万元、500万元市“以奖代补”资金,用于园区基础设施建设、项目贴息补助和奖励。

减负牵一发动全身,真正把现实的负担和心理的负担减下去,从小往大说,需要3方面的转变:一是在减负同时,校内教学效率和质量要提高,这与改革应试教育,强调素质教育目标一致;二是教育系统内部评价体系改革取得进展;三是社会唯分数导向得到扭转。

女儿语文课的老师有20多年教龄,是班主任,既负责又严厉。我和先生每天都绷着神经,下午接孩子回家赶紧看群里老师留的作业,然后陪孩子逐条完成:陪阅读、听背诵、盯抄写拼音、指导练字晒作业。

为保障用户密码支付安全,华为EMUI提供了“安全输入法”功能,在用户输入密码时,EMUI会默认开启“安全输入法”,既不会收集输入信息,也不会联想和记忆过往的输入行为,还会在后台禁用截屏与录屏功能,防止用户在输入密码时被非法截取,极大提升了密码支付的安全性。

我是从基层教师岗位上成长起来的,应该说对基层教育的生态还是比较了解。因此,我对于减负感情很复杂,可以总结为“三怕”。

这两年我一直在关注人工智能技术的发展,未来十年二十年很多技能型、知识型的工作可能会被机器人取代,我们还在灌输、填鸭给孩子那么多知识,挤占掉孩子绝大部分甚至全部的时间,扼杀了孩子的好奇心、探索欲、学习兴趣,影响了孩子的身心健康,他们将来如何应对社会的变迁?我越想越担心。

在3D人脸识别的过程涉及的全流程中,从用户拿手机录入人脸开始到人脸识别完成,华为EMUI都保障用户数据安全。用户在录入人脸时,华为EMUI通过专门的安全人脸采集通道,直接进入TEE OS可信执行环境,确保在采集和录入的过程中,其他应用无法获取。在人脸识别过程中,活体检测、特征提取、特征对比等步骤也都在TEE OS可信执行环境中处理,保障人脸特征数据不会离开设备,也不会上传到云或设备之外的地方。

陈冀表示,年初央行数量型调控对政策工具的选择已经表明,当前的调控要为银行体系补充更多长期稳定资金,以对接年初银行信贷季节性投放“旺季”,让更多资金能够切实服务实体经济和引导大银行服务重心下沉,推动中小银行聚焦主责主业。

与此次降准时点相似,2019年1月4日,央行也实施了全面降准,分两次降准1个百分点,释放资金约1.5万亿元。

一个人如果要全面均衡健康地发展,要让学生在得到良好教育的同时,拥有强健的体魄、自理自立的能力、健康积极向上的心理素质,就不能只把时间放在学业上。

中国民生银行首席研究员温彬认为,此次全面降准坚持稳健货币政策不变,通过释放低成本长期资金置换短期高成本资金,保持市场流动性合理充裕,流动性结构更加优化。

第五篇 孩子考了99分,我很焦虑!

稳健货币政策取向不变

数学课也让我揪心万分。刚入学的一个数学口算测试,5分钟100道题(5以内加减法),女儿得了64分,尽管准确率是百分百,满分的有20多个孩子。老师随后发了练习题,让家长每天放学陪孩子练习,我和先生一起上,一个“监考”,一个“陪考”,训练了大概1个月,女儿拿回1张得了84分的测试卷,我感到丝丝安慰。然后,继续强化训练,99分,100分……想到没有尽头的督促和陪练,我和先生感到头都大了。

一直以来,我国中小学虽提倡素质教育,但沉重的学业负担却始终没有得到实质性缓解,有的地区和学校甚至愈演愈烈。去年,6个部级以上红头文件要求严控作业量、严打违法校外培训班、严禁各类形式的“杯赛”,甚至严控小学生三至六年级家庭作业不超过60分钟,初中家庭作业不超过90分钟等,堪称“最严减负年”。“减负”政策在大方向的引导上是有作用的。

陈冀解释称,此次降准释放的8000多亿元资金,在对冲掉节后陆续到期的6000亿元逆回购后,资金的净投放量有限。但降准与逆回购资金投放有本质区别,准备金率下调向银行体系释放的是长期无资金成本的资金;而逆回购资金既有资金成本,到期后还有资金回落压力,属于短期平抑市场波动的调剂资金。

为什么会有这样复杂的心态?我不想谈大道理,就说现实。必须承认的是,从根本上,我国还是选拔型社会,考试是选拔人才的通道,也是多数人改变命运的阶梯。所以,无论你怎么谈素质教育,怎么强调完整生命教育,都无法回避考试型教育、选拔性教育的本质。特别是对家庭、对社会来说,更多看的是教育的结果。所以,考试型的体制和全社会的观念,是当下减负难,以及一些人认为“减负就是制造学渣”种种表象背后的始作俑者。社会普遍认为,你校内怎么能减负?已经够松的了。

但为什么学生负担始终减不下来?我认为当前的减负措施太机械化了,只抓住了皮毛,按照这样的办法是减不下来的,而且不仅减不了负,反而产生反作用,特别是极大束缚了老师的手脚,使之无法开展灵活的智慧的教育教学,束缚了教育工作者的改革创新的激情。

每年1月份都是贷款的“大月”。银行都想着“早投放、早受益”,因此对资金的需求量格外大。王青认为,降准增加了银行的可贷资金来源,预计在降准效应带动下,2020年针对实体经济的信贷和社融增速有望小幅上行。

所以,基层教育主管部门才会有难与怕。上级要求对照“减负三十条”来检查学校,我很困惑,教育可以这么用条条框框来卡吗?硬着头皮执行是不是会造成新的问题?

第三篇 机械化减负可能适得其反

北京一小学语文老师 牧童

有一天放学,刚上一年级的女儿带回来两张期中考试测试卷。接过卷子,数学100分,语文99分,我很开心,肯定并称赞了她。然而,伴随着老师发在家长群里的一张双百分学生合照,焦虑袭击了我:班里43名孩子,得双百的就有36名。

第五篇:孩子考了99分,我很焦虑!

最让人无奈的是每天的练字晒作业。老师对每位孩子晒的作业都进行细心指导,一撇一捺是否标准,上下左右距离是否到位,都一一私下点评提示。老师批改作业更是认真:“优A”“优B”“优C”“良A”“良B”“良C”。

市场普遍预计,此次降准后,2020年贷款市场报价利率(LPR)有望继续小幅下行。

回想孩子上小学两个月来,最深的感受是,她无忧无虑的童年一去不复返:语数外3门课程,就像3座大山,吞噬了女儿开心快乐、尽情玩耍的时间。

英语课也不省心。女儿原来一直读的是双语幼儿园,每天有跟班外教,我原以为她的英语有基础,应该比较省心。但上小学后发现,事情远不是我想象的那样。学校每周安排两节英语课,课程安排得不多,老师除了课堂简单教授,课下需要按照提供的一款App复习,然后打卡作业。前不久,女儿英语期中小测试不过关,有的文章读得不熟练,先生被孩子英语老师网上“约谈”。老师很严肃且正式地提醒了先生:英语课不能只靠课堂几十分钟讲解,如果家长平时不陪孩子复习,孩子将跟不上班级进度。

但减负不等于放弃或者降低对学业的要求。对学生是减负,对教师就是“增负”,要求老师提高课堂效率,原来学生做10道题能明白的知识点,现在通过加强教研,让学生少做几道题就能实现,其他时间可以腾出来,让孩子去娱乐、去交往、去锻炼,有好的身体和心理,学习上自然也会受益。

再说到指纹支付,华为EMUI对指纹的图像采集、特征提取、模板生成等处理,都在可信执行环境TEE OS中运行,处理完成的指纹特征,通过用户的锁屏密码等只有用户自己知道的秘密,进行加密后存储到TEE OS的安全隔离存储中,而在进行支付的指纹比对时,也都在TEE OS中完成。与人脸特征一样,消费者的指纹信息也不会离开用户的设备,也不会上传到云或设备之外的地方。

第一篇 减负势在必行,但不等于降低学业要求

在北京,人们经常吃的早点有油条和馄饨,炸油条时需要用长筷子将油条从热油锅中夹出,而包馄饨的时候往往用短勺子。使用工具的长短要看最终的目的,同样,学习时间的长短要看最终的掌握情况。

近期,市场普遍预期降准窗口已经打开。2019年12月23日,李克强总理在成都考察时表示,国家将进一步研究采取降准和定向降准、再贷款和再贴现等多种措施,推动小微企业融资难融资贵问题明显缓解。

拿语文来举例,“语文课程标准”规定了学生应该达到的基本素养和基本能力,这是底线标准。除了那些由于健康等原因确实不能达到的孩子外,绝大部分学生是应该达到这一标准的,如此一来才可保证全民达成基本语文素养,并为学生将来的工作和学习奠定必要基础。这个底线不可突破、不容突破。

通过多年的教学实践,笔者认为,要尊重学生个体差异和年龄特点,给学生布置作业应遵循“下保底,上不封顶”的原则。

由此可见,无论是刷脸支付、指纹支付,还是密码支付,华为EMUI均有全面的安全保障方案,全方位、立体式保障用户的生物信息和隐私安全,因此大家可以放心使用华为手机,买买买。

我必须承认的一个事实就是,当每一次翻看孩子的练习册,看到一页又一页“良”级批示时;看到其他孩子晒在群里规范而整洁的字迹,自己孩子来回擦写五六遍依然不满意时;因为一次疏忽,没有及时晒作业,孩子没有拿到小奖品沮丧回家时,作为母亲,内心是焦灼而悲伤的。

2020年首次降准在首日落地。中国人民银行1月1日宣布,为支持实体经济发展,降低社会融资实际成本,决定于1月6日下调金融机构存款准备金率0.5个百分点(不含财务公司、金融租赁公司和汽车金融公司)。